第一千一百零一章 第一份提案 (1/2)

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    情人节是浪漫的，不但省城市中心的四条主干道上密密麻麻聚集了几万名买花卖花的年轻人，简易的西餐厅同时爆满，各大高校校园中也有精明的学生提前准备好了剪裁好的玫瑰花卖，这天的利润少则三倍，多则可以达到十余倍，很有赚头的，在周围人的浓烈气氛烘托之下，精明者拿个两三百枝玫瑰花，转眼就能售罄，赚一两个月的生活费几乎沒问題，随处在校园中走动，沒几步就能看到一个手拿鲜花或者其他礼物的女孩子，好一番浪漫的气息。

    当天晚上，陈俊东是最先回到宿舍的人，比戈子浩好先回來，他回來时，陈康杰正趴着头写东西。

    陈康杰打完好几通电话之后，拿出一叠稿子在草拟资料，两会的时间已经不远了，陈康杰作为全国政协委员，要履行好参政议政的职责，就不能只带耳朵只带眼睛，最好就是自己能够拿出一份有价值的提案报告。

    提案报告的涉及面可以很广，政治，经济，文化，科技，民生等各个方面皆可，不过要将一份提案的质量提高，增强其可信度和可操作性，就需要做大量的调研和准备工作。

    当前的陈康杰身份是不便于亲自做调研工作的，一是时间不允许，另一方面就是他的身份沒办法自己做真实的调研，如果他的访问对象知道他是政协委员陈康杰，那他将会被围观得寸步难行，更别谈工作了。

    因此陈康杰干脆直接从他说熟悉的地方着手，这样就能省许多事。

    而今眼目下，对陈康杰來说最熟悉的莫过于教育问題，他一直都保持着学生的身份，又一直在学校中，如果加上重生前的经历，他在学校里呆了二十几年，对这一块当然很熟悉，思考了一段时间，他打算从这方面着手，弄出一份有关教育问題的提案出來。

    许多人关注教育，是关注起公平性，关注城乡差距，关注高考制度，关注素质教育等等，而陈康杰选择了一个他很熟悉，公众同样很熟悉而同时又极少被提出來讨论的方向，教学科目设置，其中外语教育算是一个重点。

    外语和数学一样，太多人学而不用。

    外语和数学当然是完全不同的科目，如果说数学可能有三个功能：提升思维能力，测量智商的尺度，数学知识的使用，外语在前面两项功能上比不上数学，在提升思维能力和测量智商方面要弱于数学和语文，，在智力类型上它似乎和语文相似，但在语言掌握的深度上，特别是体现在写作能力上，外语与母语相距甚远，乃至中学外语学习所能测量的主要是记忆力。

    陈康杰的外语好，就是源于他的记忆力超强，他深刻的记得，重生之前每天都要花很多时间被英语单词的场景。

    但是在我们的考量中，外语学习与数学学习在一个维度上有相似之处，就是日后的使用是高度存疑的，数学知识日后很难被多数人使用，是因为对多数人的工作和生活來说，所学的数学知识过于高深了，所能使用的大约限于小学的算术知识，外语不能使用正相反，是因为还过不了关，而这恐怕要算次要原因，更主要的原因是多数人日后的工作生活沒有使用外语的需要，这样的论断下來，外语学习的必要性就比数学更可疑，因为他不具备数学提升思维能力和测量智商的功能。

    上面的这些比较不是陈康杰空想出來的，他看了很多教育学书和教育科学研究资料得出來的，有些专家专门做这方面的对比研究。

    外语最终只有少数人有机会使用，为什么会成为必修课，这不是陪绑吗，这需要通过详细的调查來搞清楚两个事实。

    第一，学生在初中，高中和大学期间在外语学习上花费的时间多少，第二，就是到底多大比重的人口在毕业之后使用了外语。

    详细的数字陈康杰是沒有的，为了搞清楚这个状况，他拟定委托长江学会來做这样的调研。

    即便沒有详实的数据，陈康杰凭感觉以及自身的经历也可以判断出來，在初中，高中和大学期间每个学生花费在外语学习上的时间都是最庞大的，甚至超过了语文和数学，在中学阶段和大学阶段，早晨起來，经常能听到很多人背诵音乐单词，可是极少听到有人背诵唐诗、宋词。

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