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儿似的。不过，周公那点太学，这才屁大一点，他培养的人才几多？大秦要建的学馆是……”
接下来，秦异人为乐毅一通讲解。
“……”秦异人讲完，乐毅的嘴巴张得老大，半天说不出话来。
不是乐毅的理解力有问题，相反他理解得很是透彻。正是因为他理解了秦异人的用意，这才震惊不已。
“古往今来，虽有周公修明堂、建太学，虽有孔子育人三千，可是，与秦国这手笔比起来就是小巫见大巫了。”过了好一阵，乐毅这才抚着额头，感慨不已，道：“若是此事办成，何愁无人才？何愁百业百工不兴？”
在春秋战国时代，读书是一种特权。只有极少数人能享有这种特权。周公修明堂。建太学。培养读书人，那是为了周朝的统治，所培养的人并不多。
后来，著名的教育家孔子办学，“弟子三千，贤人七十二”，流芳千古，就在于孔子打破了读书是特权这种束缚。在于他能收颜回这样的贫苦之人读书。
秦国要办的学馆，比起周公，比起孔子要大得多，而且，更加帖合实际，要以实务为准。若是真的办成的话，秦国就会拥有大批大批的人才，百工百业都会兴旺起来。
这种事情，不要说去做，就是想想也是让人震惊无已之事。即使以乐毅的才情心智，也是好一通震憾。
“好！这是乐毅的荣幸！”乐毅欣然领命。
“呵呵！此事付托于先生。嬴稷放心之至！”以乐毅的才干，他当然不会象孔子去教那些华而不实的迂腐之学，一定会教人实际才干。可以想象得到，这学馆培养出来的人才，都会有不错的才华，会实务。
“秦王，乐毅以为，学馆建成后，当向天下招收聪慧之人入学。”乐毅立时献计。
“是极！是极！”秦昭王重重点头，道：“这事就仿抡材大典而行，前来秦国求学，未被录用之人，大秦给以舟车之资。”
“甚好！甚好！”秦异人在邯郸办抡材大典就是凡来邯郸参与之人，都可以领到舟车之资，这极大的鼓舞了读书人的热情，这是抡材大典能成功的重要原因。
可以想象得到，一旦实施，前来秦国求学的人一定会络绎不绝。
“凡录用之人，就当吏员处置，不仅免费给他们食宿，还要给他们薪俸。”秦昭王接下来的话让乐毅更加振奋。
“秦王好大的手笔！”乐毅振奋不已，又是感慨。
既可以求学，还可以领到薪俸，养家糊口，使得家人不会挨饿，不会受冻，这会极大的促进学子的热情。同时，也必然会招来真正的人才。
“这事极为重要，我这就去处置。”乐毅是雷厉风行之人，一经决定，就要操持。
“先生且慢，还有一事得拜托先生。”秦异人却是拦住了乐毅，道：“先生是知道的，自周室衰弱以来，天下大乱，户籍紊乱，不知口众之数，不知地理山川，不知山河之险，这不利于治理。我是想请先生牵头，由荀子和公孙龙子襄助，率领一批博学多才之士，整理天下户籍山川地理。”
这是治理的基本资料，若是没有这第一手资料，秦国即使统一天下，也无法进行治理。即使治理，也不会切合实际。
“王太孙深谋远虑，乐毅佩服。”乐毅深知此事的重要性，欣然同意。
秦异人能在统一大战之前就着手整理这些资料，这是深谋远虑，高瞻远瞩，无论如何赞誉都不为过。
“好！好！好！”秦昭王更是捋着白须，欣慰之极。
就这样，乐毅当即操持办学馆和整理图籍之事。
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秦异人的王太孙府，秦异人正在埋头公干，神情专注。
“禀王太孙，有水工揭榜了。”就在这时，孟昭快步进来，冲秦异人禀报。
“哦。”秦异人大是振奋，猛的站起，笑道：“看来求贤诏挺有用的嘛，这么快就有水工揭榜了，好，好！”
水工这事关系到一统大业，秦异人早就在盼望能有水工揭榜了。
“王太孙，不是一个，是两个呢。”孟昭忙禀报。
“两个？好！越多越好。他们叫什么名字？”秦异人忙问道。
“一个叫李冰……”孟昭不知这个名字对秦异人的冲击有多大。
“李冰？”秦异人一个趔趄，这可是大名鼎鼎的水工啊。
“……一个叫郑国。”孟昭颇有些惊讶的看着差点没站稳的秦异人。
“郑国？”秦异人在心里大叫一声“我的妈呀”，竟然把舌头咬了。
李冰、郑国，这是两个绝世水工，竟然全到了，秦异人能不震惊吗？(未完待续。。)