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哈哈……先不要谈论你们的军事话题，我这次来的目的相信你也很清楚！”罗斯福笑着打断了屠千军的话，轻声道：“屠，国会和商人们想知道你下一步要做什么。毕竟这关系到很多事情。我们必须得知道你的想法。”
屠千军闻言微微一笑，如果是其他人的话哪怕是詹森都不会这么直接的问出这句话来。只有罗斯福会这么做，而且问出来的话让人感觉理所当然！或许这就是个人魅力的所在吧！
“下一步当然是好好的在满洲发展，多寻找写矿产和你们合作。”屠千军笑着对罗斯福轻松的道：“虽然这次我胜利了，可我麾下的将士们损失太大了。阵亡将士的抚恤、伤残将士的安排、各级官员的调整、政务的重新布置……等等这些会花去我大量的时间。”
罗斯福闻言点了点头，这些事情分开来看很是琐碎而且不多。但堆积起来那么是很恐怖的，尤其是在旧政权崩溃而新政权还没有做好接收准备的时候。
打理一个政权比打理｜ 军队要困难，各项法律和规定的制定、各级官员的选拔与安置……等等事情足以让屠千军焦头烂额了。
“但，对于我来说最为重要的是全面的普及教育的问题。”屠千军肃然的对着罗斯福与艾森豪威尔沉声道：“一个国家、一个民族的根本就在于教育！如果教育没有普及到，这是当权者的失败。所以下一步我打算先要普及开教育。”
据曾在吉林做过校长的李鼎彝回忆说，“每当孔子诞辰日，张作霖都会脱下戎装，穿着长袍马褂，到各个学校给老师们打躬作揖，坦言自己是大老粗，什么都不懂，教育下一代。全仰仗各位老师，特地赶来致谢”云云。
李鼎彝甚至说：“张作霖最震撼我的，则是他那个‘40%财政支出用于教育’”。1926年，北大毕业后。任吉林六中校长，为了生计，又任教于吉林女子师范、吉林大学等校。
李鼎彝是谁或许很多人不知道，但他的儿子很多人会认识。那就是曾经蹲过湾湾国府大狱的李敖！
而张作霖对于教育的关注与投入无疑是民国年间最大之人！
1916年10月27日，张作霖颁发省教育会决议案给各县。决议案指出“中国兴学十余年，毕业生千万数。其优异者，赫耀里闾。平庸者或执教鞭，或事庸书舍，余则无业可操，学校多一毕业学生，即国家增一无业游民，贫累家庭，贻讥社会。考其主因以学校教育纯属空谈，遂致积弊日深。几乎不可挽救。”
并称“中国欲富强，必以职业为基础，各校添授职业教育。实为当务之急。”
张作霖所采取的第一个措施就是加强课余时间的职业教育，将职业教育寓于普通教育中。为此，他特于1917年12月2日训令各道尹、省辖各学校，强调学校教育务注重实用。
甚至发函要求“所有中小男女各校，对于图画、手工、算术各课程，毋徒专求美观，务当注重实用主义”，以使学生全面发展。
他还派人对全省的职业教育状况进行调查摸底，以了解各地方究竟需要何种人才，何种职业最受欢迎等情况。以便制定实施职业教育之标准。张作霖还指定办理职业学校专款抽收园圃捐，用作此项专款，使奉省教育的发展有了可靠的经济保证。
在张作霖的一再催促下，各地方加紧进行职业学校筹建工作。到1929年，全省的职业学校总数达45所，省立6所。县立39所，在校生4798人。
对于教育的资金投入他也没有节省！1916年10月28日，他训令各道尹重申省令，严责各县知事增加教育经费，要求各县每年的教育经费务占全县岁出总数的40%，并将此标准作为考成各县知事政绩的内容一。
1918年12月，他再次重申学款应占岁出40%的标准，并严订办法，如“今后各县知事仍不实行办理，即以废弛学务论，照地方兴学考成条例予以相当之处罚”。
甚至，他还直接指定了各项法律来保证下辖的教育能够完成。在1919年10月，奉天省教育厅成立之前，由张作霖亲自过问而制订出来的关于奉天教育的地方法规就有二十多项，涉及教育行政，教育视导，教育经费，初、中、高等教育，师范、职业，社会教育等各个方面。东大初建，在聘请师资上存在一些问题，有些外省学者不了解奉省财政状况，唯恐来东北大学教书，月薪用奉票发给，一旦奉票贬值，必至影响收入，因此不愿应聘来东大。
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